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匯聚“一米關(guān)愛”　拓展適兒綠色空間
公園綠地是兒童戶外休閑游樂活動(dòng)的重要場所，近年來，四川、浙江、云南等地根據(jù)兒童身心特點(diǎn)，對城市郊野型公園、綜合公園、專類公園、社區(qū)公園、口袋公園、廣場等進(jìn)行差異化的適兒化改造，保障兒童游戲權(quán)利，為兒童提供安全而有包容性的綠色公共空間。

構(gòu)建奇幻場景

在四川省雅安市新老城之間的水中壩島上，有一個(gè)以熊貓為主題的公園——熊貓綠島公園。公園結(jié)合周邊山水環(huán)境特點(diǎn)，以大熊貓為主題，建設(shè)適應(yīng)不同年齡段兒童需求的活動(dòng)場地和游樂空間，包括藝術(shù)中心、親子中心、熊貓雕塑、滑梯蹦床、輪滑場地等，讓兒童親近自然、體驗(yàn)文化。結(jié)合公園實(shí)施的海綿城市建設(shè)開展科普教育，植入自然教育、美育教育、科技體驗(yàn)等功能，提高兒童綜合素養(yǎng)。

據(jù)介紹，公園還結(jié)合白臀鹿、金絲猴等當(dāng)?shù)卣滟F的動(dòng)物資源塑造活動(dòng)設(shè)施，以抽象化的設(shè)計(jì)語言，提煉動(dòng)物標(biāo)志性形態(tài)，并利用動(dòng)物形態(tài)或習(xí)性特點(diǎn)開展游樂活動(dòng)，讓兒童在玩耍的過程中認(rèn)識更多的特色生物。

在游樂設(shè)施之外，公園以雅安豐富多樣的自然生態(tài)環(huán)境為靈感，提煉竹林、森林、水潭、丘陵、山峰、河流6種自然場景特征為設(shè)計(jì)語言，呈現(xiàn)不同場景和活動(dòng)空間。

浙江省溫州市甌海區(qū)根據(jù)不同年齡段兒童的興趣特點(diǎn)，在半塘公園內(nèi)建設(shè)“松鼠探險(xiǎn)園”，設(shè)置銀杏拾光隧道、奇幻森林樂園、彩虹廣場、自然探險(xiǎn)樂園、休憩樂園、拾光露營廣場6大場景，打造集生態(tài)休閑、親子互動(dòng)、科普教育、自然探險(xiǎn)等多功能在內(nèi)的兒童友好公園，進(jìn)一步釋放兒童的“觸覺、嗅覺、視覺、聽覺、味覺”。

比如，奇幻森林樂園以自然元素為主題的無動(dòng)力游樂設(shè)備，代替乏味的金屬或塑料材質(zhì)的設(shè)施，其場地設(shè)備由生態(tài)木等天然材質(zhì)組合而成，打造開放式的、與周圍自然景物契合的戶外游樂場。

公園在改造過程中還加入了低位洗手臺、適兒化引導(dǎo)標(biāo)識、圖書漂流站、家長休憩區(qū)等配套設(shè)施，定期舉辦兒童讀書會(huì)，讓兒童在兼具教育和趣味的公共空間中游戲休憩、健康成長。

云南省昆明市官渡區(qū)社牛牧場兒童寵物公園由魅力之城小區(qū)綠地改造而來，以寵物公園為特色、以“公園+社區(qū)服務(wù)+社群活動(dòng)”為形態(tài)，將日常生活需求與碎片化休閑時(shí)間相結(jié)合，植入文化、休閑、寵物等業(yè)態(tài)，為社區(qū)居民提供快捷、便利、實(shí)惠的寵物友好型服務(wù)。

公園結(jié)合居民提出的“兒童+寵物+全齡段友好+開放共享”需求，將小區(qū)綠地劃分為兒童游樂、寵物活動(dòng)、休閑健身、文化服務(wù)等6個(gè)功能區(qū)，設(shè)置兒童樂園、寵物之家、社區(qū)書店、綠植服務(wù)站等功能和設(shè)施，舉辦創(chuàng)意集市、親子活動(dòng)、繪畫比賽、公益課堂等社區(qū)活動(dòng)，既滿足兒童社區(qū)文體服務(wù)供給，也滿足中青年人群社交、遛娃、休閑聚會(huì)需求。

彰顯文化特色

重慶市渝中區(qū)從“一米高度”出發(fā)，將紅巖公園打造為兒童友好公園。渝中區(qū)充分利用公園漏斗形地形地勢，將溝谷平坦區(qū)域建設(shè)為5000平方米的兒童樂園和陽光草坪，設(shè)置10余種兒童游樂設(shè)施，增加陪護(hù)休閑座椅，配套兒童馬桶、洗手臺等設(shè)施，為兒童提供安全舒適的游樂空間。

除了大草坪和游樂設(shè)施，公園建設(shè)3000米登山步道和觀景平臺，串聯(lián)周邊紅巖村、紅色革命紀(jì)念館、新華日報(bào)總館舊址等紅色文化資源，用好深厚的歷史底蘊(yùn)，讓兒童在游樂中浸潤紅色文化、傳承紅色基因。

廣東省東莞市在松山湖高新區(qū)科學(xué)公園中建設(shè)了兒童友好中子樂園。中國散裂中子源是國家“十二五”期間重點(diǎn)建設(shè)的重大科技基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目，樂園將其作為場地主題靈感來源，將場地與科學(xué)巧妙融合，打造了面積約5萬平方米的兒童自然科普主題樂園。

由于散裂中子源原理較為復(fù)雜，對兒童來說晦澀難懂。因此，樂園將散裂中子源原理結(jié)合IP故事，轉(zhuǎn)換為兒童無動(dòng)力空間游戲，將散裂中子源運(yùn)行步驟轉(zhuǎn)化為5個(gè)對應(yīng)游玩設(shè)備。其中，1區(qū)“水樂園”對應(yīng)“離子源產(chǎn)生負(fù)氫離子”；2區(qū)“滑滑變速場”對應(yīng)“離子直線器加速變質(zhì)子”；3區(qū)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂園”對應(yīng)“質(zhì)子經(jīng)環(huán)形加速器加速”；4區(qū)“碰碰樂園”對應(yīng)“質(zhì)子流打靶體產(chǎn)生中子”；5區(qū)“球球微樂園”對應(yīng)“中子探測微觀世界”，為兒童提供一個(gè)童趣簡單的科學(xué)學(xué)習(xí)空間，讓兒童在游戲中就可感受“空氣中的科學(xué)味道”。

據(jù)悉，東莞市還將放大中子樂園示范效應(yīng)，開放樂園周邊的實(shí)驗(yàn)室、產(chǎn)業(yè)基地、科研院所，打造科普研學(xué)地圖，進(jìn)一步豐富兒童科學(xué)體驗(yàn)。

助力生態(tài)探險(xiǎn)

如何將貧瘠的河畔打造為生態(tài)樂園？海南省三亞市海棠灣生態(tài)公園在開展生態(tài)修復(fù)的同時(shí)，在公園內(nèi)打造兒童樂園，為場地注入多元活力。

樂園以自然教育為主題，融入當(dāng)?shù)匚幕?，將黎族的“衣、食、住、行”轉(zhuǎn)化為活動(dòng)器械區(qū)，打造黎錦樂園、耕食樂園、船塢樂園、潮汐沙灣等兒童活動(dòng)區(qū)?！耙隆狈矫?，將黎族古老的紡織技藝融入黎錦樂園游樂器械中；“食”方面，在稻谷樂園內(nèi)設(shè)置打稻谷器械，體驗(yàn)收割大米后的打谷過程；“住”方面，打造融入黎族傳統(tǒng)住屋元素的船塢滑梯、爬高索道；“行”方面，孩子們可以在沙溪樂園中了解雨水凈化循環(huán)的全過程。

此外，樂園還采用木頭、麻繩、藤竹等當(dāng)?shù)夭牧洗罱▋和螛吩O(shè)施，利用原有地形、火山巖和熱帶植物，塑造獨(dú)具趣味的探險(xiǎn)場景，讓兒童在游樂中探索自然、感知文化。

廣東深圳市龍崗兒童公園以場地自然的U型山谷為靈感，提煉出“擁抱”設(shè)計(jì)理念，以擁抱自然為核心，以挑戰(zhàn)性和冒險(xiǎn)精神為特色，以場地現(xiàn)有的森林山谷作為基底，依山就勢展開“四體三區(qū)”布局?！八捏w”為游客服務(wù)中心、森林冒險(xiǎn)劇場、兒童成長中心、自然教育中心四大建筑；“三區(qū)”為動(dòng)力設(shè)備區(qū)、無動(dòng)力設(shè)備區(qū)、公共活動(dòng)區(qū)三大分區(qū)。

其中，兒童成長中心按全齡段匹配成長玩樂模式，分階段設(shè)置各具特色和不同難度的游樂區(qū)與學(xué)習(xí)體驗(yàn)區(qū)，打造適合青少年的創(chuàng)新型、主題式、沉浸式兒童成長體驗(yàn)項(xiàng)目；自然教育中心開發(fā)自然與美育主題的研學(xué)課程，匯集自然課堂、兒童手工教室等互動(dòng)體驗(yàn)型創(chuàng)意空間，通過體驗(yàn)式自然教育重塑人與自然的連接，喚醒兒童探索自然的好奇心。

摘自　《中國建設(shè)報(bào)》　　于蕓